圖為演講現(xiàn)場座無虛席，教師們在認真聽講。

圖為中央電化教育館館長王珠珠研究員作教育信息化戰(zhàn)略與策略主題演講。  

圖為北京電化教育館館長潘克明在演講。

    亮點黔西南訊 3月18日下午14:30，教育均衡--西部教育崛起的構想與展望主題論壇之“教育信息化與智能化校園建設”在興義黔山酒店開講。

    中央電化教育館館長、教育部基礎教育資源中心主任王珠珠，北京電化教育館館長潘克明作主題演講。

    王珠珠研究員從直面教育信息化的新任務，提升教育信息化技術基礎和促進人才培養(yǎng)模式改革進入了細致深入的分析。她說，加快教育管理信息化步伐，是我國教育為迎接全球數(shù)字化浪潮的挑戰(zhàn)、實現(xiàn)以教育信息化促進教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略決策，是實施教育創(chuàng)新、加快教育、教學改革步伐與國際教育接軌的重要途徑，也是實施素質(zhì)教育進一步解決教育教學管理中突出問題的有效措施。從主觀來講，目前我國的信息化建設正如火如荼地進行著，網(wǎng)絡的發(fā)展帶動了各行各業(yè)的發(fā)展、壯大，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加速了信息傳播的速度，同時也加劇了學校間的相互競爭。如何與國際教育接軌，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，并在自己能力所及的范圍內(nèi)擴大學校的知名度，及時與學生和家長溝通，以優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境和教育質(zhì)量來最大限度的滿足學生求學的需求，贏得學生從而贏得市場，成為眾多學校考慮的問題。從客觀來講，教育行業(yè)之所以有如此高的增長速度的主要因素在于信息技術創(chuàng)新、教育體制、教學手段和管理水平等方面加快了改進的步伐,不斷提高了自身的競爭能力，從而加快了教育信息化的步伐。

    北京電化教育館館長潘克明以《把握信息技術發(fā)展趨勢，推進數(shù)字校園建設與應用》為主題，從智慧教育、智慧校園、智慧課堂入手，以視頻結合的方式，進行了細致深入的演講。他說，作為學習內(nèi)容的整合，并不是說簡單地開了一門信息技術課，就算作內(nèi)容的整合了，信息技術發(fā)展到最佳階段，應該是不再開設信息技術課，而信息技術是很自然地融在教師的意識里，通過教師的教學體現(xiàn)出來的。因此，在內(nèi)容的整合中最重要的一點就是要建立一種信息意識，而且要在所有的學科中滲透信息意識，從小培養(yǎng)學生樹立這種意識。要運用信息技術的交互性、智能性，對學生的學習習慣和學習方法進行指導。

    這位從北京首都來的電化教育館館長，對推進數(shù)字校園建設與應用頗有見地，演講十分精彩。在談到智慧校園中的信息技術，他說，信息技術不光是數(shù)字化，像錄像、錄音、投影等傳統(tǒng)手段照樣可以搞信息技術教育。其實，不論經(jīng)濟發(fā)達或經(jīng)濟落后，首先需要具有信息意識，有了信息意識，不一定非要用計算機，不一定非要數(shù)字化，傳統(tǒng)的設備與手段一樣可以進行信息技術教育。此外，鼓勵教師先走一步，采取送出去或請進來的辦法，東部地區(qū)向邊遠貧困地區(qū)搞移動式的電腦課堂，讓西部地區(qū)教師接觸計算機，接觸網(wǎng)絡，雖然沒有條件上設備，但要培養(yǎng)他們的信息意識。 

    演講結束后，現(xiàn)場還做了友好環(huán)節(jié)互動。王珠珠、潘克明還和興義中學教育集團總校長孫紅文、興義一中高級教師劉婷婷等嘉賓以座談的形式對推進數(shù)字校園建設進行了交流探討。

    全州各縣、市、新區(qū)教育局局長代表、校長代表、幼兒園園長代表、教師代表、峰會論文評選獲獎作者代表參會。(韋歡 攝影報道)