為了讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)上有更大的突破，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，使學(xué)生切身體驗(yàn)中西方文化的差異，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，從本學(xué)期開(kāi)始，興義一中教育集團(tuán)崇文——欞星學(xué)部聘請(qǐng)了一名來(lái)自英語(yǔ)本土國(guó)家的外籍教師—Richard Knight，讓七、八年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)課有了真正的外籍教師。

　　“Hello！” “How do you do？”……，最近，崇文——欞星學(xué)部校園里隨時(shí)可以聽(tīng)到孩子們用英語(yǔ)打招呼的聲音。在課堂上，Richard以幽默的語(yǔ)言、夸張的表情及靈活的教學(xué)方法，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)與熱烈歡迎。聆聽(tīng)著純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)生們更表現(xiàn)出對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的極大興趣和信心。

　　在口語(yǔ)課上，Richard利用Q&A的方式，在短時(shí)間增進(jìn)了師生之間的了解，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生不僅可以輕松玩，還可以輕松學(xué)。下課后，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡，還圍繞在Richard的身邊問(wèn)這問(wèn)那的，大家都期盼著下一次口語(yǔ)課盡快到來(lái)。

　　外教的引進(jìn)，不僅給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了異國(guó)文化的差異，還為欞星學(xué)部的英語(yǔ)教師帶來(lái)了很多教育教學(xué)技巧教學(xué)理念上的啟發(fā)，讓英語(yǔ)教師開(kāi)拓了視野，為學(xué)校推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。

　　(李天亮 陶濤 尹穎)

　　責(zé)編：蔡榮濤 盧生龍